1、从“以人为本、以创新能力为人才培养之本”的理念出发，对实验教学进行高端设计，基本训练与创新意识培养并举；实验教学与理论教学和谐统一；传统手段与现代方法渗透融合；实验内容与后继专业课程有机衔接；基础实验与开放实验循序渐进。强化基础与训练动手能力并重；强化基础与兼顾工科特点并重；强化基础与彰显轻工特色并重；强化基础与培养创新素质并重。使学生“学会学习、学会自主学习、学会自主创新学习”。

2、建立了具有独特风格的“阶梯式”实践教学体系——面对用人单位强调实践动手能力的需求，探索面向全体学生、符合化工学科知识体系和人才成长规律的实践强化训练模式，循序渐进、贴近实际，实现了理论学习和实验学习互补，实践环节促进理论学习的实验改革目标。

3、建立了具有“金字塔”特征的创新人才个性化培养模式——面对精英化教育向大众化教育转变的新形势，探索既保证大纲培养质量、又鼓励创新的培养方案，鼓励部分学有专长、具有潜质的学生选择性参加各种课外科技活动，达到创新能力“金字塔”式差级培养，创新人才脱颖而出的个性化人才培养目标。

4、教学效果显著。2007年获得“挑战杯”全国竞赛一等奖，2005、2007年两次获得“挑战杯”全国竞赛二等奖。2007年获江苏省创业大赛十佳称号；连续4年获得江苏省本专科优秀毕业设计（论文）奖优秀团队奖和个人奖。所发表的论文多次为SCI等收录；具有良好的社会声誉。我校培养的学生遍布轻工行业，优秀的毕业生使我校在社会上特别是轻工行业具有很高知名度，仅化工学院的社会奖学/奖教金的基金额即达750余万元；